INFORMATISCHE KOMPETENZEN
UND INHALTE IN RHEINLAND-PFALZ

In Rheinland-Pfalz konnten keine Kompetenzen oder Inhalte identifiziert werden, die als explizit informatikbezogen kodierbar waren. Damit gehört Rheinland-Pfalz zu den Bundesländern, in denen informatische Bildung im Grundschulbereich curricular bislang nicht verbindlich verankert ist.

Diskutiert wurde beispielsweise, ob nicht-dekadische Bündelungssysteme als Möglichkei der Thematisierung von binärer Kodierung aus informatischer Perspektive ausreichend sind (Rheinland-Pfalz, Mathematik, S. 29, Kl. 1–2: „nichtdekadische Bündelungssysteme kennen (Bündelungseinheit 12: Stunden/Halbtag, Monate/Jahr; Bündelungseinheit 24: Stunden/Tag, Bündelungseinheit 7: Tage/Woche)“ – sowie Ansätze zur Datenauswertung: „Verfahren zur Informationsbeschaffung und Datenerfassung anwenden, Daten und Informationen auswerten und dokumentieren“ (Rheinland-Pfalz, Sachunterricht, S. 14, Kl. 1–2). Dabei kann Datenverarbeitung grundsätzlich auch ohne Automatisierung erfolgen.