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INFORMATISCHE KOMPETENZEN
UND INHALTE IN BERLIN/BRANDENBURG

 

In Berlin und Brandenburg gibt es einen gemeinsamen Lehrplan, der bundeslandspezifisch in der Präambel ausdifferenziert wird. In beiden Bundesländern umfasst die Primarstufe auch die Klassenstufen fünf und sechs. Um die Vergleichbarkeit mit den übrigen Bundesländern zu gewährleisten, wurden ausschließlich Kompetenzen und Inhalte berücksichtigt, die an allgemeinen Schulen für die Klassenstufen eins bis vier ausgewiesen sind. Dies entspricht in Brandenburg den Kompetenzniveaustufen A–C, in Berlin den Niveaustufen A–D.

Vor diesem Hintergrund ließ sich lediglich eine einzige informatisch relevante Kompetenz (1/38, 3%) identifizieren – im Mathematikcurriculum, zugeordnet den Kompetenzniveaustufen A–C. Diese decken in Brandenburg die Klassenstufen eins bis vier ab, in Berlin die Klassenstufen eins bis fünf.

Fach-
Lehrplan
Klassen-
stufen
Kompetenz/InhaltInhalts-
bereich
Kompetenz-
schwerpunkte
Seite
MathematikA–Cwenden Algorithmen und das Zerlegen und Lösen von Problemen im Sinne der informatischen Grundbildung anAlgorithmenProzessbezogene mathematische Standards: Mit Medien mathematisch arbeiten25
Fach-
Lehrplan
Klassen-
stufen
Kompetenz/InhaltInhalts-
bereich
Kompetenz-
schwerpunkte
Seite
MathematikA–Cwenden Algorithmen und das Zerlegen und Lösen von Problemen im Sinne der informatischen Grundbildung anAlgorithmenProzessbezogene mathematische Standards: Mit Medien mathematisch arbeiten25
Fach-
Lehrplan
Klassen-
stufen
Kompetenz/InhaltInhalts-
bereich
Kompetenz-
schwerpunkte
Seite
MathematikA–Cwenden Algorithmen und das Zerlegen und Lösen von Problemen im Sinne der informatischen Grundbildung anAlgorithmenProzessbezogene mathematische Standards: Mit Medien mathematisch arbeiten25
Fach
Deutsch2023 (BB)
2024 (BE)
PDF
Mathematik2023 (BB)
2024 (BE)
PDF
Sachunterricht2015PDF
Kunst2015PDF
Sport2015PDF
EnglischModerne Fremdsprachen
2024 (BB)
2025 (BE)
PDF
Musik2015PDF
SorbModerne Fremdsprachen
2024 (BB)
2025 (BE)
PDF
WeitereModerne Fremdsprachen
2024 (BB)
2025 (BE)
PDF
FachübergreifendFächerübergreifende Kompetenzenentwicklung: Basiscurriculum MedienbildungPDF

Verteilung nach Fachlehrplänen


Klassenstufen

Berlin
Brandenburg

Zuordnung Inhaltsbereiche (Mehrfachzuordnung)

Die Bildungsstandards der GI (z. B. 2019) formulieren ein Kompetenzmodell aus Inhaltsbereichen (Algorithmen – A; Informatiksysteme –IS ; Information und Daten– I&D; Sprachen und Automaten – S&A; Informatik, Mensch und Gesellschaft – IMG) und Prozessbereichen (Modellieren und Implementieren; Begründen und Bewerten; Strukturieren und Vernetzen; Kommunizieren und Kooperieren; Darstellen und Interpretieren).